En el marco de los procesos inherentes en el Proyecto "Introducción del Programa de Educación Ambiental en Seis Nuevos Departamentos del País" gestionado por el MEN, se está desarrollando en la ciudad de Bogotá D.C. la Mesa Nacional de Educación Ambiental. Bajo esta perspectiva los equipos de trabajo del Atlántico, Caquetá, Putumayo, Santander y Sucre hemos estado aportando espacios formativos como herramientas hacia la Consolidación del Sistema de Gestión de la Educación Ambiental en el Territorio, por ende determinar retos y proyecciones.
Este espacio privilegia el diálogo entre los actores participantes desde aproximaciones analíticas sobre los sistemas de gestión de la Educación Ambiental de cada departamento y de las subregiones. Indiscutiblemente el escenario de la Mesa Nacional nos ha permitido avanzar en el mapa departamental, en la identificación de la calidad de las interacciones entre las instituciones y sus proyecciones para la sostenibilidad de la gestión de la Educación Ambiental en el territorio.
La lectura crítica que se está adelantando sobre el estado actual de éstos sistemas de gestión tendiendo en cuenta la Política Nacional de Educación Ambiental y las políticas sectoriales relacionadas con el tema, permitirá:
1. Hacer evidente a través de estudios de caso, los desarrollos del Proyecto de Introducción para ubicar la pertinencia y la relevancia de la lectura de los sistemas de gestión y su papel en las proyecciones de la educación ambiental en el territorio.
2. Reconoce el significado que tiene la Política Nacional de Educación Ambiental como instrumento de política pública, para ubicar elementos de proyección que permitan avanzar en procesos de institucionalización y sostenibilidad del tema en el territorio.
3. Establece el Plan de Trabajo 2012 de casa Mesa departamental con base de los retos y las proyecciones, e identificar mecanismos estratégicos y operativos para avanzar en los procesos de institucionalización y trabajo en red de la Educación Ambiental.
Este espacio privilegia el diálogo entre los actores participantes desde aproximaciones analíticas sobre los sistemas de gestión de la Educación Ambiental de cada departamento y de las subregiones. Indiscutiblemente el escenario de la Mesa Nacional nos ha permitido avanzar en el mapa departamental, en la identificación de la calidad de las interacciones entre las instituciones y sus proyecciones para la sostenibilidad de la gestión de la Educación Ambiental en el territorio.
1. Hacer evidente a través de estudios de caso, los desarrollos del Proyecto de Introducción para ubicar la pertinencia y la relevancia de la lectura de los sistemas de gestión y su papel en las proyecciones de la educación ambiental en el territorio.
2. Reconoce el significado que tiene la Política Nacional de Educación Ambiental como instrumento de política pública, para ubicar elementos de proyección que permitan avanzar en procesos de institucionalización y sostenibilidad del tema en el territorio.
3. Establece el Plan de Trabajo 2012 de casa Mesa departamental con base de los retos y las proyecciones, e identificar mecanismos estratégicos y operativos para avanzar en los procesos de institucionalización y trabajo en red de la Educación Ambiental.
